Zielfindungsphase einer Schule
Was ist die Zielfindungsphase einer Schule?
Die Zielfindungsphase einer Schule ist der grundlegende Startpunkt jedes Schulbauprojekts. Sie dient dazu, die Bedürfnisse, Rahmenbedingungen und langfristigen Ziele einer Schule – pädagogisch, funktional und baulich – klar und nachvollziehbar zu definieren. Diese Phase schafft die Basis für alle weiteren Planungsschritte und ist damit ein entscheidender Bestandteil der sogenannten Phase 0, die häufig vor der eigentlichen HOAI-Planung durchgeführt wird.
In der Zielfindungsphase werden nicht nur räumliche Bedarfe ermittelt, sondern auch pädagogische Konzepte, Schulstrukturen, Inklusionsanforderungen, Ganztagsnutzung, zukünftige Schülerzahlen, energetische Ziele und fördertechnische Rahmenbedingungen abgestimmt. Das Ergebnis ist eine klare Zieldefinition, die als Leitlinie für Machbarkeitsstudien, Vorentwürfe und alle späteren Planungsphasen dient.
Warum ist die Zielfindungsphase im Schulbau so wichtig?
Schulen sind hochkomplexe Gebäude mit vielfältigen Anforderungen. In der Zielfindungsphase wird strukturiert untersucht, was die Schule wirklich braucht – heute und in Zukunft.
Ohne diese Vorarbeit drohen spätere Planungsänderungen, höhere Kosten, Probleme im Betrieb oder Fehlplanungen.
Die Phase klärt unter anderem:
- Wie funktioniert das pädagogische Konzept der Schule?
- Welche Räume werden benötigt und in welcher Qualität?
- Welche Inklusions- und Barrierefreiheitsanforderungen müssen erfüllt werden?
- Wie entwickelt sich die Schülerzahl in den nächsten 15–20 Jahren?
- Welche energetischen Ziele verfolgt der Bauherr?
- Welche Förderprogramme können genutzt werden?
Eine professionelle Zielfindungsphase verhindert Fehlentscheidungen und schafft Planungssicherheit für Träger, Kommunen, Schulleitungen und Architekt:innen.
Was umfasst die Zielfindungsphase einer Schule?
- Pädagogische und funktionale Zielanalyse
- Pädagogisches Leitbild
- Cluster- und Raumkonzepte
- Fachraumanforderungen
- Ganztagsbetreuung / Offener Ganztag
- Organisatorische Rahmenbedingungen
- Nutzergruppen (Schüler:innen, Lehrkräfte, Verwaltung, Inklusion)
- Nutzung von Pausenhof, Sportflächen, Mensa und Gemeinschaftsbereichen
- Wegeführung und Sicherheit
- Bedarfs- und Kapazitätsanalyse
- Ermittlung eines tragfähigen Raumprogramms
- Anpassung an Schülerprognosen
- Anforderungen an Erweiterbarkeit
- Energetische und ökologische Zielsetzungen
- Energieeffizienz
- Nachhaltigkeitskonzepte
- Förderfähige Maßnahmen
- Machbarkeit & Standortanforderungen
- Grundstücksbedingungen
- Bauzustand im Bestand
- Erfordernisse aus dem Brandschutz
- Anforderungen an Barrierefreiheit
- Ergebnisse der Zielfindungsphase
- Zielkatalog
- Prioritätenliste
- Grundlage für eine Machbarkeitsstudie
- Empfehlung für weitere Schritte
Wie läuft eine Zielfindungsphase typischerweise ab?
- Kick-off-Workshop
Gemeinsames Verständnis schaffen: pädagogisches Konzept, organisatorische Abläufe, Ziele. - Interviews und Workshops
Mit Schulleitung, Lehrkräften, Schulträgern, Elternvertretungen und ggf. Schülern. - Bedarfsermittlung & Analyse
Raumprogramm, Flächenanalysen, Prognosen, funktionale Anforderungen. - Formulierung eines Zielkatalogs
Zusammenfassung aller Anforderungen, Prioritäten und Rahmenbedingungen. - Abstimmung und Freigabe
Verbindliche Grundlage für Machbarkeitsstudie und Vorplanung.
Warum profitieren Schulträger besonders von einer professionellen Zielfindungsphase?
- Klare Entscheidungsgrundlage
- Gesicherte Förderfähigkeit
- Präziser Abgleich von pädagogischen und baulichen Zielen
- Vermeidung teurer Planungsänderungen
- Optimierte spätere HOAI-Planung
- Höhere Funktionsqualität des fertigen Gebäudes
Sie planen ein Schulbauprojekt und benötigen eine klare Zielfindung?
Haase Bey Architekten begleitet Sie kompetent durch die gesamte Zielfindungs- und Machbarkeitsphase.
Von der pädagogischen Analyse über Energieeffizienzberatung bis hin zur kompletten Planung sämtlicher HOAI-Leistungsphasen – unser Team aus Architekt:innen, Energieingenieur, Denkmalpfleger und Bauleitung steht Ihnen mit umfassender Expertise zur Seite.
Je nach Umfang und Beteiligten dauert sie typischerweise 2 bis 6 Wochen.
Schulleitung, Schulträger, Lehrkräfte, Architekten und bei Bedarf Eltern- oder Schülervertretungen.
Noch nicht konkret – es handelt sich um eine inhaltliche und funktionale Vorplanung, die später in die Machbarkeitsstudie einfließt.
Nein, aber sie ist entscheidend, um Fehlplanungen zu vermeiden und Fördergelder erfolgreich zu beantragen.
Ja – gerade bei bestehenden Schulen ist sie besonders wichtig, um zu klären, ob Sanierung oder Neubau sinnvoller ist.
Zusammenfassung
Die Zielfindungsphase einer Schule definiert die pädagogischen, funktionalen und baulichen Anforderungen eines Schulbauprojekts. Sie ist der erste Schritt in Phase 0 und schafft die Basis für Machbarkeitsstudien, Entwürfe und alle nachfolgenden Planungsphasen. Mit einem klaren Zielkatalog erhalten Schulträger Planungssicherheit, Förderchancen und eine optimale Grundlage für effiziente und zukunftsorientierte Bildungsbauten.